Justyna Wąsala-Gura

Dyrektor Placówki   

Nauczyciel wychowania przedszkolnego i wczesnszkolnego. Absolwentka Akademii Medycznej w Lublinie na kierunku Pielęgniarstwo. Osoba stale podnosząca swoje kwalifikacje w zakresie - pedagogicznym, medycznym, diagnostycznym oraz ciągle doskonaląca swoje umiejętności profesjonalnego prowadzenia placówki.

 

Małgorzata Gruca

Nauczyciel wychowania przedszkolnego

Absolwentka Uniwersytetu Rzeszowskiego na wydziale Pedagogiczno-Artystycznym specjalność: Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym oraz Edukacja i rehabilitacja dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej.

Kursy i szkolenia:
- Diagnoza gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej
- Zachowania trudne w pracy z dzieckiem z autyzmem i zespołem Aspergera
- Dokumentowanie pracy nauczyciela przedszkola
- Rozwijanie kompetencji językowej, komunikacyjnej i poznawczej dzieci w wieku przedszkolnym
- Szkolenie specjalistów pracujących z dziećmi niewidomymi i słabowidzącymi.

 

Monika Łukasik

Nauczyciel terapeuta

Ukończyła studia licencjackie o specjalności: pedagogika wczesnoszkolna, psychopedagogika specjalna, studia magisterskie o specjalności: edukacja integracyjna i oligofrenopedagogika na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II.  W celu podwyższenia kwalifikacji ukończyła liczne  kursy i szkolenia:

- Kurs dla wychowawców placówek wypoczynku dzieci i młodzieży,

- Kurs Animator Dzieci i Mlodzieży,

- szkolenia: Zabawy muzyczno-ruchowe i rytmika Carla Orffa w przedszkolu, Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego (KORP), Symultaniczno- sekwencyjna nauka czytania.

Posiada również  certyfikat umiejętności gry na instrumentach klawiszowych- KEYBOARD.

 

Magdalena Przytuła

Nauczyciel terapeuta

Ukończyła studia magisterskie na UMCS w Lublinie – mgr historii;

Fizjoterapia – licencjat.
Ponadto:
- Wiedza o społeczeństwie z modułem wychowanie do życia w rodzinie - podyplomowe studia kwalifikacyjne;
- Terapia pedagogiczna z oligofrenopedagogiką - podyplomowe studia kwalifikacyjne;
- Edukacja i rewalidacja osób ze spektrum autyzmu – studia podyplomowe.
Kursy i szkolenia:
- Neurofizjologiczne podstawy Integracji Sensorycznej- I stopień;
- Diagnoza i Terapia Integracji Sensorycznej – II stopień kurs kwalifikacyjny;
- Kurs podstawowy I stopnia w zakresie Ruchu Rozwijającego bazującego na metodzie Weroniki Sherborne;

- Kurs kwalifikacyjny z zakresu zajęć edukacyjnych- ,,Wychowanie do życia w rodzinie";
- Terapia ręki I i II stopnia;
- Terapia behawioralna – teoria i praktyka. Kurs bazowy (3-modułowy);
- Techniki SAZ w pracy z osobą przejawiającą trudne zachowania- kurs specjalizacyjny;
- Intensywne nauczanie w oparciu o Stosowaną Analizę Zachowania z wykorzystaniem systemu kart;
- Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego KORP – test do diagnozy funkcjonalnej rozwoju dziecka w wieku

od 1. m.ż. do 9. r.ż. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju u dzieci;
- KORP - PROGRAMY TERAPII - modelowanie programów terapii dla dzieci z zaburzonym rozwojem psychoruchowym na podstawie diagnozy Kartami Oceny Rozwoju Psychoruchowego;
- Karty Oceny Zachowania i Emocji- KOZE do diagnozy dzieci w wieku od 1.miesiąca do 16 roku życia;
- Karty Oceny Gotowości szkolnej KOGS do diagnozy dzieci objętych obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym;
- Snoezelen-Sala Doświadczania Świata;
- AAC- alternatywne sposoby komunikowania się;

- Kierownik wycieczek szkolnych;
- Szkolenie Diagnoza i terapia APD wg. metody Neuroflow;
- VB-MAPP- behawioralne narzędzie konstruowania programów terapeutycznych;

- Picture Exchange Communication System (PECS) – Poziom 1;

- Biofeedback;
- Metoda zachowań werbalnych;
- Uczenie do płynności.

Dominika Misztal

Nauczyciel wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego

Absolwentka studiów magisterskich na Uniwersytecie Marii Curie - Skłodowskiej w Lublinie na kierunku Pedagogika opiekuńcza z terapią pedagogiczną oraz kwalifikacyjnych studiów podyplomowych w zakresie wczesnej edukacji dziecka. Studia podyplomowe w zakresie: Edukacja i rehabilitacja osób ze spektrum autyzmu. Nauczyciel kontraktowy. Odbyte kursy, szkolenia, warsztaty:
- Szkolenie „Dziecko w świecie matematyki”,
- Szkolenie „Ptasie plotki – muzyczne programy o tematyce wiosennej w opracowaniu dla dzieci”,
- Szkolenie „Nauka czytania i liczenia metodą globalną Glenna Domana”,
- Szkolenie „Kierownik wycieczek szkolnych”,
- Kurs dla kandydatów na wychowawców placówek wypoczynku,

- Kurs podstawowy stopnia I w zakresie Ruchu Rozwijającego bazującego na metodzie Weroniki Sherborne
- Warsztaty muzyczne "Muzyka Jana Sebastiana Bacha..." - układy rytmiczne, improwizacje ruchowe, relaksacja.

- Trening umiejętności społecznych (TUS) dzieci i uczniów z Zespołem Aspergera, zaburzeniami zachowania, ADHD, niedostosowanych społecznie.

 

Natalia Dyhun
Nauczyciel rytmiki
Ukończyła studia magisterskie w Lowowskim Uniwersytecie Narodowym imienia Iwana Franka i zdobyła pełne wykształcenie wyższe o specjalizacji ”Muzyka Sztuki” Pedagogika muzyczna i wychowanie. Odbyte kursy i szkolenia: Szkolenie „Zimowe spotkanie z muzyką”

 

Anna Maria Paluch

Nauczyciel terapeuta/ wychowania przedszkolnego

Absolwentka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. Magister pedagogiki, specjalność pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z resocjalizacją.
Ponadto ukończone:
- Studia podyplomowe w zakresie Mediacji sądowej i pozasądowej 
- Studia podyplomowe z Edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego 
- Studia podyplomowe w zakresie Edukacji i rewalidacji osób ze spektrum autyzmu (Autyzm) 
Dodatkowo:
- Certyfikat mediatora oświatowego, ds. karnych i z nieletnim sprawcą czynu karalnego, cywilnych, oświatowych i rówieśniczych, oraz ds. prawa rodzinnego
- Posiada kwalifikacje do pracy w placówkach wypoczynku dla dzieci i młodzieży
- Certyfikat uczestnictwa w warsztatach muzycznych, muzyka Jana Sebastiana Bacha- układy rytmiczne, improwizacje ruchowe, relaksacja
- Certyfikat uczestnictwa w Seminarium Wymiany Doświadczeń. Realizacja funkcji wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej w szkole i przedszkolu
- Uczestnictwo w szkoleniu: „Wprowadzenie alternatywnych i wspomagających metod komunikacji” (AAC)
- Kurs podstawowy stopnia I w zakresie Ruchu Rozwijającego bazującego na metodzie Weroniki Sherborne
- Certyfikat języka włoskiego

- Trener umiejętności społecznych TUS SST

- Terapia ręki I i II stopnia.
 

Dorota Sprysak

Nauczyciel terapeuta

Ukończyła studia licencjackie o specjalności pedagogika szkolna i opiekuńcza w Wyższej Szkole Ekonomii i Innowacji w Lublinie.

Ukończone studia podypolomowe:

- Edukacja i rehabilitacja osób z niepełosprawnością intelektualną intelektualną (oligofrenopedagogika)

- Edukacja i Terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

Chcąc się rozwijać korzysta z wielu szkoleń i kursów  aby praca z dziećmi i ich rodzicami była bardziej efektywna.

Szkolenia:

- Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego - KORP

Agata Żerebiec
Neurologopeda

Studia magisterskie i Podyplomowe Studia Neurologopedii: Uniwersytet Marii Curie – Skłodowskiej w Lublinie Doświadczenie: Przedszkole Nr 349, Przedszkole Nr 360 w Warszawie, Prywatny Gabinet Logopedyczny w Biłgoraju: terapia logopedyczna dzieci z Zespołem Aspergera i zaburzeniami ze spektrum autyzmu, terapia opóźnionego rozwoju mowy

Szkolenia:

- Terapia logopedyczna dziecka ze spektrum zaburzeń autystycznych,

- Zespół Aspergera – praca terapeutyczna z dziećmi i młodzieżą,

- AAC,

- Terapia ręki,

- Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

 

Joanna Kulik

Psycholog

Absolwentka studiów magisterskich na kierunku psychologia o specjalności „Psychoprofilaktyka i pomoc psychologiczna” oraz studiów podyplomowych „Edukacja i rehabilitacja osób z autyzmem i Zespołem Aspergera” w Wyższej Szkole Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Ukończone także studia podyplomowe w zakresie Przygotowania Pedagogicznego. Uczestniczyła w oficjalnym szkoleniu ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule 2-nd Edition) i posiada wymagane umiejętności do korzystania z narzędzia w praktyce klinicznej.
Ponadto ukończone kursy:
- Kurs podstawowy I stopnia w zakresie Ruchu Rozwijającego bazującego na metodzie Weroniki Sherborne.
- Kurs doskonalący Trening umiejętności społecznych dla uczniów z autyzmem i Zespołem Aspergera.

- Ocena i uczenie wczesnych umiejętności komunikacyjnych małych dzieci.

A także szkolenia:

- Wspieranie rozwoju komunikacji osób ze spektrum autyzmu.
- Kurs bazowy: ABC autyzmu i Zespołu Aspergera.
- Profil psychoedukacyjny (PEP-R) E. Schoplera w diagnozie i terapii dziecka z ASD.
- Wprowadzenie alternatywnych i wspomagających metod komunikacji.

- Terapia behawioralna w pracy z dziećmi i młodzieżą z autyzmem.

- Dziecko z afazją w szkole/przedszkolu.

- Agresywne dziecko- gry i zabawy rozładowujące napięcia w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

- Techniki wyciszające i relaksacyjne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.
- Techniki SAZ w pracy z osobą przejawiającą trudne zachowania.

- Intensywne nauczanie w oparciu o Stosowaną Analizę Zachowania z wykorzystaniem systemu kart.

- Trening mandowy.

- Techniki terapeutyczne w pracy nad złością dzieci.

- Terapia dziecka lękowego.

- Terapia ręki I i II stopnia.

- Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego- KORP do diagnozy i oceny dzieci w wieku od 1.miesiąca do końca 9. roku życia.

- Karty Oceny Zachowania i Emocji- KOZE do diagnozy dzieci w wieku od 1.miesiąca do 16. roku życia.
- Karty Oceny Gotowości Szkolnej- KOGS do diagnozy dzieci objętych obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym.
- Praca nad trudnym zachowaniem u osoby z ASD.
- Praca z dzieckiem z ASD.
- VB-MAPP- behawioralne narzędzie konstruowania programów terapeutycznych.
- Metoda zachowań werbalnych.
- Uczenie do płynności.
- Trening Funkcjonalnej Komunikacji (FCT) jako skuteczna metoda redukowania zachowań niepożądanych.
- Ewaluacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole. Obligatoryjne zadania nauczycieli.
- Diagnostyka i Terapia Zaburzeń Przetwarzania Słuchowego metodą Neuroflow Aktywny Trening Słuchowy.

 

Ewelina Piebiak
Nauczyciel terapeuta
Absolwentka Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie na kierunku pedagogika specjalna oraz psychologia komunikacji społecznej. Podniosła swoje kwalifikacje o studia podyplomowe: „Edukacja i rehabilitacja osób z autyzmem i Zespołem Aspergera” na Wyższej Szkole Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Posiada uprawnienia do pracy w placówkach wypoczynku dla dzieci i młodzieży. Uczestniczka wielu kursów i szkoleń specjalistycznych m.in.:
- Picture Exchange Communication System (PECS) – Poziom 1
- Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
- Wspieranie rozwoju komunikacji osób ze spektrum autyzmu

-  Alternatywne i wspomagające metody komunikacji (AAC)

- Terapia ręki I i II stopnia

- Agresywne dziecko - gry i zabawy rozładowujące napięcia w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

- Techniki wyciszające i relaksacyjne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

-Trener umiejętności społecznych TUS SST

- Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego - KORP
- Metoda Snoezelen - Sala Doświadczania Świata

Magdalena Kurzyńska

Fizjoterapeuta/nauczyciel terapeuta

Ukończyłam studia magisterskie na kierunku fizjoterapia.

Posiadam kilkuletnie doświadczenie w swoim zawodzie i w pracy z dziećmi.Systematycznie podnosze swoje kwalifikacje.Ukończone studia podyplomowe:
– Przygotowanie pedagogiczne
– Edukacja i rewalidacja osób ze spektrum autyzmu (Autyzm).
Odbyte kursy i szkolenia:
-Neurofizjologiczne podstawy Integracji Sensorycznej- I stopień;

- Terapia Integracji Sensorycznej- II stopień;
-Kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki
-szkolenie z Kinezjologii Edukacyjnej Metody dr Paula Dennisona i Gail Dennison.
- szkolenie Program Rozwoju Komunikacji Makaton -poziom pierwszy.

 

Magda Góra
Nauczyciel Wychowania Przedszkolnego.
Absolwentka Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego. Magister Pedagogiki.
Studia podyplomowe w zakresie: Pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej z językiem angielskim.
Studia podyplomowe w zakresie: Diagnozy i Terapii Autyzmu.
Ponadto podwyższa swoje kwalifikacje uczestnicząc w kursach i szkoleniach m.in.:
- Szkolenie „Zabawy do myślenia”
- Kurs kierowników wycieczek
- Szkolenie i staż „Twórcza Edukacja w pracy psychologa i pedagoga”

 

Monika Markiewicz
Nauczyciel terapeuta
Ukończyła studia magisterskie na Uniwersytecie Humanistyczno-Przyrodniczym-mgr pedagogiki resocjalizacyjnej. Studia podyplomowe Terapia pedagogiczna z oligofrenopedagogiką - Wyższa Szkoła Lubelska
Inne kursy i szkolenia kwalifikacyjne:
-Metodyka pracy z dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie
-Strategie behawioralne i sensoryczne eliminujące i ograniczające wybiórczość jedzenia u dzieci z autyzmem i innymi problemami rozwojowymi,
-Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborne- kurs podstawowy I stopni
-AAC- alternatywne sposoby komunikowania się
-Terapia ręki I i II stopień

-Terapia behawioralna

- EEG Biofeedback
Pracowała w Zespole Szkolno-Rewalidacyjnym, gdzie uzyskała stopień nauczyciela kontraktowego.

 

Emilia Bielak
Opiekunka dziecięca
Ukończyła szkolenie na Opiekuna w Żłobku i Klubie Dziecięcym. Swoje kwalifikacje podnosi, dzięki uczestniczeniu w licznych szkoleniach i kursach.

 

Urszula Banach
Nauczyciel przedszkola
Ukończyła pedagogikę , specjalność niedostosowanie społeczne i resocjalizacja na Wyższej Szkole Umiejętności Pedagogicznych i Zarządzania w Rykach – studia licencjackie oraz pedagogikę przedszkolną i wczesnoszkolną na Mazowieckiej Wyższej Szkole Humanistyczno-Pedagogicznej w Łowiczu-studia magisterskiej. Ponadto podwyższa swoje kwalifikacje biorąc udział w kursach:
- Kurs kierowników wycieczek;
- Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z autyzmem.

 

Ewa Mura
Nauczyciel przedszkola
Ukończyła studia licencjackie na kierunku: pedagogika zarządzania w Wyższej Szkole Umiejętności Pedagogicznych i Zarządzania w Rykach oraz studia magisterskie na kierunku: pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna z terapią pedagogiczną w Wyższej Szkole Gospodarki Euroregionalnej im Alcide De Gasperi w Józefowie.

Ukończone studia podyplomowe:

-Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika)
-Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

- KORP - PROGRAMY TERAPII - modelowanie programów terapii dla dzieci z zaburzonym rozwojem psychoruchowym na podstawie diagnozy Kartami Oceny Rozwoju

Psychoruchowego

-Kierownik wycieczek szkolnych

 

Jolanta Kaczor
Nauczyciel przedszkola / Nuczyciel terapeuta
Ukończyła studia licencjackie na kierunku: Edukcja przedszkolna i wczesnoszkolna, studia magisterskie na kierunku: pedagogika opiekunczo-wychowawcza z diagnoza pedagogiczna na Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. J. Korczaka w Warszawie

Ponadt ukończone studia podyplomowe:
-Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika)

-Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Kursy i szkolenia:

-Terapeuta ręki I i II stopnia

-Kurs Self-REG- czyli o sztuce samooregulacji

- KORP - PROGRAMY TERAPII - modelowanie programów terapii dla dzieci z zaburzonym rozwojem psychoruchowym na podstawie diagnozy Kartami Oceny Rozwoju Psychoruchowego

-Skuteczne metody pracy z uczniem SPE. Jak podnieść efektywność kształcenia ucznia z SPE?

-Eksperymenty i zabawy badawcze w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
-Rola muzyki i tańca w edukacji dzieci niepełnosprawnych intelektualnie
-Zaburzenia koncentracji u dzieci.

Anna Kaczor
Nauczyciel przedszkol/wychowawca
Absolwentka Uniwersytetu Marii Curie- Skłodowskiej w Lublinie kierunek- filologia polska. Studia podyplomowe- Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna .

Odbyte kursy i szkolenia:

- Kurs Terapia Ręki l i ll stopnia.
- Metoda Ruchu Rozwijającego wg Sherborn w pracy z grupą.
- Wczesne objawy spectrum autyzmu.
- Rozwijanie kompetencji kluczowych dziecka w przedszkolu.
- Kreatywność i innowacja w przedszkolu czyli kształtowanie kompetencji twórczego rozwiązywania problemów.
- Diagnoza indywidualna i grupowa. Karty Oceny Gotowości Szkolnej dzieci kończących edukację przedszkolną. Ocena wiedzy i umiejętności.
- Zabawy matematyczne w przedszkolu.

 

Katarzyna Radawska

Nauczyciel przedszkola/wychowawca

Absolwentka studiów magisterskich o specjalizacji : pedagogika opiekuńczo - wychowawcza na Uniwersytecie Rzeszowskim oraz studia podyplomowe : Wychowanie przedszkolne i nauczanie wczesnoszkolne w Lubelskiej Szkole Wyższej w Rykach.

 

Anna Koneczna 

Nauczyciel przedszkola/Nauczyciel terapeuta

Ukończyła studnia licencjackie na kierunku: Praca socjalna na Wyższa Szkoła Nauk Społecznych w Lublinie.W celu podwyższenia kwalifikacji rozpoczęła studia magisterskie na kierunku: pedagogika.

Ukończone studia podyplomowe:

-Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika)

- Instruktor rytmiki

- Szkolenie z PECS poziom I.